czwartek, 30 kwietnia 2020

29 KWIETNIA - MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ TAŃCA

29 kwietnia obchodzimy  Międzynarodowy Dzień Tańca (ang. International Dance DayWorld Dance Day) – święto   ustanowione w 1982 roku przez Komitet Tańca Międzynarodowego instytutu Teatralnego (ang. International Theatre Institute, ITI) będącego pod auspicjami UNESCO.

Dzień obchodów  29 kwietnia wybrano na pamiątkę chrztu  francuskiego tancerza i choreografa  Jeana Georges'a Noverre'a. Z okazji święta każdego roku inny artysta związany z tańcem przygotowuje orędzie do jego miłośników. Orędzia pisali m.in. , Katheriene Dunham, Maurice Bejart, Mahmound Reda, Kazuo Ohno, Robert Joffrey.








Troszkę historii



środa, 22 kwietnia 2020

22 KWIETNIA - DZIEŃ ZIEMI

22 kwietnia obchodzimy Dzień Ziemi.

Zapraszam do wspólnego muzykowania.

OTWÓRZ OCZY


muz: M.Ziąber
sł: J.Koczanowska

1.Niekiedy myślisz sobie, że świat jest szarobury, 
niechętnym patrzysz wzrokiem na mury i na chmury, 
bo kiedy nosisz w sercu najmniejszą nawet zadrę, 
płowieje wszystko wokół i pejzaż traci barwę. }x2

Ref.: Otwórz oczy szeroko i patrz, 
jak ciekawy otacza Cię świat, 
krajobrazy ojczyste, barwy sercu najbliższe,
 to, co było, co będzie, co jest. 
Otwórz oczy szeroko i patrz,
 jaki barwny otacza Cię świat,
 chwyć za pędzel i maluj,
 by to piękno utrwalić, 
by zatrzymać i kolor, i czas.

2.Uśmiechnij się do świata, a świat ci uśmiech odda,
zobaczysz że bezbarwna jest tylko złość i nuda,
na moście stań tęczowym i baw się kolorami,
namaluj to co widzisz, co czujesz, o czym marzysz.

Ref.: Otwórz oczy szeroko i patrz, 
jak ciekawy otacza Cię świat, 
krajobrazy ojczyste, 
barwy sercu najbliższe, 
to, co było, co będzie, co jest. 
Otwórz oczy szeroko i patrz, 
jaki barwny otacza Cię świat, 
chwyć za pędzel i maluj,
 by to piękno utrwalić, 
by zatrzymać i kolor, i czas.



PIĘKNIE ŻYĆ

muz: Krystyna Kwiatkowska
sł: Anna Bernat

1. Chcesz wiedzieć skąd ten świat,
Z jakich gwiazd tu spadł,
Skąd się wziął księżyc , ja i kwiat.
Wciąż pytasz mnie, a ja nie wiem prawie nic,
Może tylko tyle, że tak pięknie żyć.

REF. Pięknie żyć - znaczy kochać świat
Pięknie żyć - tak jak żyje ptak
Pięknie żyć - tańczyć tak jak wiatr,
A ziemi życzyć naj, jak najdłuższych lat.

2 .Chcesz znaleźć skarb
I śnić najwspanialsze sny.
Gdzie i jak - Ty podpowiesz mi.
Jawa jak sen, jak baśń, czarodziejska nić,
Jeśli mi uwierzysz, że tak pięknie żyć.

REF. Pięknie żyć - znaczy kochać świat
Pięknie żyć - tak jak żyje ptak
Pięknie żyć - tańczyć tak jak wiatr,
A ziemi życzyć naj, jak najdłuższych lat.

3. Chcesz wiedzieć, gdzie Twój śmiech,
Kiedy smutno Ci,
Gdzie ten klucz do zagadek drzwi.
Masz serce tak jak ja
Czujesz jego rytm.
Serce podpowiada, że tak pięknie żyć.

REF. Pięknie żyć - znaczy kochać świat
Pięknie żyć - tak jak żyje ptak
Pięknie żyć - tańczyć tak jak wiatr,
A ziemi życzyć naj, jak najdłuższych lat. (x2)






KOŁYSZ NAS ZIEMIO


C                   E             a     F
1.W kołysce ziemi zasypiamy,
C             a                   D  G
drogę do marzeń otwieramy.           
C                    G                   a     D
Z wieczornej rosy nić się przędzie,
C               G             FC
czego nie było jutro będzie.

         C                  G            a           C      
Ref: Kołysz nas, ziemio, kołysz do snu,
F            G                         C
otul w obłoki, chmury, mgiełki.
C                  E         a                D
Chcemy odpocząć po długim dniu,
C                    G                    F C
rozwieś nad nami gwiazd supełki.
C                   G        a              C
Kołysz nas, ziemio, na dobry sen,
F                      G                      C
zamień gwar świata w szelest łąki.
C                 E          a                  D
Niech nas obudzi, gdy wstanie dzień
C            G                     F C
jasne, pogodne, złote słońce.

2.Zanim pogasną w oknach światła,
niech się rozplącze, co się gmatwa.
Zanim się noc ze świtem minie,
wszystko co było, niech odpłynie.

Ref: Kołysz nas ziemio…



czwartek, 16 kwietnia 2020

KLASA 6 WARSZTATY MUZYCZNE - KĄCIK MELOMANA.

                      TEMAT: WARSZTATY MUZYCZNE - KĄCIK MELOMANA



Zapraszam dzisiaj do kącika melomana. Kim jest meloman?  Meloman to miłośnik muzyki.

Wybrałam dla Was trzy  utwory do wysłuchania.
Utwory te zostały skomponowane przez różnych kompozytorów.

1. Jan Sebastian Bach - Aria na strunie G





2. Ludwig van Beethoven - Sonata księżycowa







3. Fryderyk Chopin - I Koncert fortepianowy e-moll op. 11: Allegro maestoso.




Po wysłuchaniu wybierzcie ten, który Wam się najbardziej spodobał i odpowiedzcie na krótkie pytania umieszczone również na classroomie. Odpowiedzi będą oceniane.


1. Kompozytor, tytuł
2. Epoka, w której tworzył kompozytor.
3. Forma - budowa utworu (czasami tytuł ma w sobie nazwę formy).
4. Obsada wykonawcza
(a.utwór wokalny/instrumentalny/wokalno-instrumentalny
b. solista/zespół/orkiestra/chór)
5. Tempo utworu (wolne/szybkie/zmienne)
6. Dynamika (cicha/głośna/zmienna)
7. Określ nastrój wysłuchanego utworu.
8. Krótko uzasadnij swój wybór.

Miłego słuchania.

środa, 15 kwietnia 2020

KLASA 7 WARSZTATY MUZYCZNE

                   TEMAT: WARSZTATY MUZYCZNE - KĄCIK MELOMANA


Zapraszam dzisiaj do kącika melomana. Kim jest meloman?  Meloman to miłośnik muzyki.

Wybrałam dla Was trzy  utwory do wysłuchania.
Utwory te zostały skomponowane przez różnych kompozytorów.


1. Johann Pachelbel - Canon D-dur




2. Fryderyk Chopin - Etiuda rewolucyjna c-moll op. 10 nr 12






3. Carl Orff - Carmina Burana: O Fortuna.




Po wysłuchaniu wybierzcie ten, który Wam się najbardziej spodobał i odpowiedzcie na krótkie pytania umieszczone również na classroomie. Odpowiedzi będą oceniane.

1. Kompozytor, tytuł
2. Epoka, w której tworzył kompozytor.
3. Forma - budowa utworu (czasami tytuł ma w sobie nazwę formy).
4. Obsada wykonawcza
(a.utwór wokalny/instrumentalny/wokalno-instrumentalny
b. solista/zespół/orkiestra/chór)
5. Tempo utworu (wolne/szybkie/zmienne)
6. Dynamika (cicha/głośna/zmienna)
7. Określ nastrój wysłuchanego utworu.
8. Krótko uzasadnij swój wybór.

Miłego słuchania.


wtorek, 14 kwietnia 2020

KLASA 5 WARSZTATY MUZYCZNE

TEMAT: WARSZTATY MUZYCZNE - KĄCIK MELOMANA


      Zapraszam dzisiaj do kącika melomana. Kim jest meloman? 
Na to pytanie odpowiemy sobie na koniec zajęć. 

Wybrałam dla Was trzy  utwory do wysłuchania.
Utwory te zostały skomponowane przez różnych kompozytorów i w różnych epokach. 


1. Jan Sebastian Bach - Toccata i fuga d-moll BWV 565



2. Wolfgang Amadeusz Mozart - Symfonia No 40 g-moll K 550 cz.1 Molto allegro.






3. Fryderyk Chopin Polonez A-dur op. 40 nr 1




Po wysłuchaniu wybierzcie ten, który Wam się najbardziej spodobał i odpowiedzcie na krótkie pytania umieszczone również na classroomie. Odpowiedzi będą oceniane.

1. Kompozytor, tytuł
2. Epoka, w której tworzył kompozytor.
3. Forma - budowa utworu (czasami tytuł ma w sobie nazwę formy).
4. Obsada wykonawcza
(a.utwór wokalny/instrumentalny/wokalno-instrumentalny
b. solista/zespół/orkiestra/chór)
5. Tempo utworu (wolne/szybkie/zmienne)
6. Dynamika (cicha/głośna/zmienna)
7. Określ nastrój wysłuchanego utworu.
8. Krótko uzasadnij swój wybór.


Miłego słuchania.

 Na koniec odpowiedź na dzisiejsze pytanie. Meloman to  miłośnik muzyki.

Pozdrawiam. 

środa, 8 kwietnia 2020

KLASA 7 BALET I TANIEC KLASYCZNY.

TEMAT: BALET I TANIEC KLASYCZNY.

Balet łac.ballare ''tańczyć'' wł."ballo" taniec, "baletto"- rodzaj widowiska teatralnego, w którym głównym środkiem wyrazu jest taniec skomponowany przez choreografa i wykonywany przez tancerzy z towarzyszeniem muzyki, utwór choreograficzny. 

Balet najintensywniej rozwijał się we Francji, dlatego też terminy i określenia baletowe pochodzą z języka francuskiego.


Krótki słownik pojęć baletowych:
POINTY - baletki, czyli pantofle baletowe o usztywnionych noskach, dzięki którym tancerka może tańczyć na czubkach palców.


https://pl.wikipedia.org/wiki/Pointy

PLIE - przysiad
PIROUTTE - obrót w tańcu
PAS - krok
ARABESQUE - arabeska, czyli poza baletowa w której osoba tańcząca staje na jednej nodze, a drugą wyprostowuje i unosi do tyłu
JETE - skok połączony z wyrzutem wyprostowanej nogi
TOUT - pełny obrót wokół własnej osi 
PACZKA - to strój tancerki składający się ze spódnicy i gorsetu.


https://pl.wikipedia.org/wiki/Paczka_(ubiór)

TUTU - krótka, stercząca na boki spódnica baletnicy


https://pl.wikipedia.org/wiki/Paczka_(ubiór)


TRYKOT - kostium dla tancerza


http://bardzokulturalne.blogspot.com/2017/

PRIMABALERINA - pierwsza tancerka. Partnerem primabaleriny jest PIERWSZY TANCERZ.

POZYCJE BALETOWE





Przygotowałam kilka przykładów fragmentów znanych dzieł baletowych. Posłuchajcie ... 


Sergiusz Profokiew - Dance of the Knights z baletu Romeo i Julia




Piotr Czajkowski - Dance of the Cygnets z baletu Jezioro łabędzie.



Piotr Czajkowski - Walc kwiatów z baletu Dziadek do orzechów.






Cesare Pugni - Esmeralda



A.Chaczaturian - Małe wariacje z batelu Gajane



Adolphe Adam - balet  Giselle




Zachęcam do obejrzenia dzieł w całości. 

Krótka historia... Jak powstaje balet?







Dla chętnych  do zagrania motyw z baletu Piotra Czajkowskiego Jezioro Łabędzie





wtorek, 7 kwietnia 2020

KLASA 5. FOLKLOR NASZYCH SĄSIADÓW.

TEMAT : FOLKLOR NASZYCH SĄSIADÓW.


Zapraszam Was dzisiaj w muzyczną podróż poza granice naszego kraju. Będziemy poznawać kulturę ludową naszych sąsiadów.


SŁOWACJA

Najdawniejsze pieśni słowackie miały proste melodie. Przypominały recytację tekstu z towarzyszeniem kilku dźwięków.
Do tańców zaliczamy:
hajduk, czyli zbójnicki,




oraz

odzemek z efektownymi popisami tańcerzy.





CZECHY
W Czechach powstało wiele tańców ludowych. Do najpopularniejszych należy polka.




Polka jest skocznym tańcem utrzymanym w dość szybkim tempie i parzystym metrum 2/4

Do instrumentów czeskich i słowackich zaliczamy:

cymbały



słowacka fujara








Na UKRAINIE popularne są pieśni ludowe, przede wszystkim tęskne nastrojowe dumy




Typowym tańcem narodowym jest kozak utrzymany w metrum parzystym 2/4.



oraz gopak


Do instrumentów ukraińskich zaliczamy
sopiłkę



dwojnicę



bandurę




ROSJA - typową cechą muzyki rosyjskiej jest śpiewność melodii. Nastrój utworów może być tęskny, żartobliwy, taneczny albo smutny. Wśród pieśni najpopularniejsze są czastuszki, wykonywane solo lub w wielogłosie, a capella albo z akompaniamentem.



Wśród rosyjskich tańców wyróżnia się energiczny trepak utrzymany w metrum 2/4






Do rosyjskich instrumentów ludowych zaliczamy
bajan





bałałajkę




NIEMCY
W Niemczech do najbardziej znanych melodii ludowych należą marsze i pieśni, np lendler.



W przeszłości rozpowszechnione były tańce związane z obrzędami i zabawą. Wykonywano je w kole, przy dźwiękach skrobaczek, grzechotek, fletów i rogów.
Niemieccy muzycy ludowi niekiedy wykorzystują w utworach folklorystycznych tarki.
Długie rogi alpejskie to tradycyjne instrumenty niemieckich pasterzy z gór.




 LITWA.
Na Litwie powstały sutartinie - starodawne śpiewy wykonywane podobnie jak kanony wielogłosowo. Mają one niezwykłe, surowe brzmienie.



Do instrumentów litewskich zaliczamy
kankles



skuducze - to piszczałki, z których każda wydaje jeden dźwięk o określonej wysokości. Do zagrania melodii potrzeba kilku skuduczy.

BIAŁORUŚ - 
    Na Białorusi można wydzielić sześć, różniących się od siebie, regionów folklorystycznych.                        Na kształtowanie się ich ludowych kultur muzycznych bardzo duży wpływ miały sąsiednie grupy narodowościowe - Polska, Ukraina, Rosja, Litwa czy Łotwa. Przemieszanie różnych elementów zaznaczyło się oczywiście także w słownictwie - w pieśniach białoruskich mogą pojawiać się słowa rosyjskie, polskie, ukraińskie.
     Dla muzycznego folkloru białoruskiego charakterystyczny jest swobodny, lekki oddech, nawet w połowie słowa pieśni, wyjątkowe metrum i długie nuty (być może dlatego, że śpiewało się na dworze). Na północy kraju przeważa jednogłosowość, na południu - zdecydowanie wielogłosowość (polifoniczność). Pieśń ludowa jest pomiędzy człowiekiem a przyrodą, a to sprawia, że wszystko w niej współgra ze sobą, tworzy harmonię. Na Białorusi można odnaleźć wiele tradycyjnych instrumentów ludowych - strunowe, takie jak skrzypce, basetle, bałałajki, cymbały, cytry, liry, gęśle, smyki, są też oczywiście bębny i instrumenty dęte - okaryny, fujarki dwoiste, żalejki (to rodzaj rurki wykonanej z kory brzozowej lub krowiego rogu), są piszczałki z trzciny, organki, trąbki z kory brzozowej i inne. (źródło: https://pismofolkowe.pl/artykul/dziedzictwo-zaginionych-wsi-3067)
Na koniec wracamy ...


Dziękuję za wspólną podróż..



KLASA 4 WIELKANOC

TEMAT: WIELKANOC. TRADYCJE WIELKANOCNE: ZWYCZAJE I OBRZĘDY.


Posłuchajmy
G. F. Haendel - Alleluja z oratorium Mesjasz




Obejrzyjcie fragment tego samego utworu zagranego na organach. Zwróćcie uwagę, że organista gra również stopami!




  
Nadeszła już wiosna, teraz czekają nas święta Wielkanocne. Niestety będą one w tym roku inne
     Wiążą się z wieloma obrzędami i zwyczajami. Wielkanoc kojarzy się z pieczeniem bab i mazurków, malowaniem pisanek, pięknymi koszyczkami ze święconką oraz śmigusem - dyngusem, czyli polewaniem się wodą w Poniedziałek Wielkanocny. 
Niektóre tradycje występują tylko w jednym regionie. Przykładem może być Małopolska gdzie w Niedzielę Palmową wiejskie gospodarstwa odwiedzają pucheroki, czyli chłopcy w wysokim, spiczastych czapkach z kolorowej bibuły.

http://mojebibice.info/o-bibicach/historia/zwyczaje-i-tradycja/28-pucheroki

Mieszkańcy Podhala i Kurpiów na Niedzielę Palmową przygotowują okazałe, różnobarwne palmy. 

http://www.radioplus.pl/wiadomosci-lokalne-czytaj/79094/kurpiowska_palme_robi_sie_nawet_cala_zime

Natomiast Kaszubi w Poniedziałek Wielkanocny nie polewają się wodą, lecz lekko uderzają kobiety po nogach gałązkami jałowca.
http://www.ckibbrusy.pl/podlinki/fotogaleria-1019.html

Zaśpiewajmy
Wielkanocna piosenka - podręcznik str. 100-101
muz: Jarosław Ziąber
sł: Wojciech Stachurski


1. Są takie święta raz do roku, co budzą życie, budzą czas.                                                                         Wszystko rozkwita w słońca blasku i wielka miłość rośnie w nas.                                                           Miłość do ludzi, do przyrody w zielone każdy z wiosną gra.                                                                   Już zima poszła spać za morza a w naszych sercach radość trwa.

Ref. Kolorowe pisanki przez dzieci malowane,
pierwsze bazie, pierwiosnki, bratki wiosna nam śle.
Białe z cukru baranki jak zaczarowane,
małe, żółte kurczątka, zniknął cały już śnieg.
W piecu rosną sękacze, baby wielkanocne
I mazurek lśni lukrem, spójrzcie tam pierwszy liść.
Według starej recepty babcia barszcz ugotuje,
przyjdzie cała rodzina na te święta już dziś.

2. Czas ciepłe kurtki w szafie schować i w naftaliny ukryć świat.
W szufladzie zaśnie czapka zimowa, narty i sanki pójdą spać.
Bocian powrócił na swe gniazdo, już leśnych kwiatów czujesz woń.
A słońce świeci mocno, jasno i żabi rechot słychać z łąk.

Ref. Kolorowe pisanki przez dzieci malowane
pierwsze bazie, pierwiosnki, bratki wiosna nam śle.
Białe z cukru baranki jak zaczarowane,
małe, żółte kurczątka, zniknął cały już śnieg.
W piecu rosną sękacze, baby wielkanocne
I mazurek lśni lukrem, spójrzcie tam pierwszy liść.
Według starej recepty babcia barszcz ugotuje,
przyjdzie cała rodzina na te święta już dziś.

Na koniec zapraszam do zabawy

https://learningapps.org/view737182

ZADANIE DOMOWE: 
Umieszczone będzie na classroomie.